更多“()是主体对原有认知结构进行调整,以适应新的刺激。”相关的问题
第1题
当有机体不能利用原有图式接受和解释它时其认知结构由于刺激的影响而发生改变这就是()
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第2题
个体为了适应外部环境,调整或改变已有的图式,这个过程是()。
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第3题
皮亚杰的认知发展理论涉及的四个基本概念是()
A.A.图式、成熟、同化、顺应
B.B.图式、同化、顺应、平衡
C.C.成熟、同化、顺应、平衡
D.D.图式、成熟、顺应、平衡
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第4题
个体调整自己的活动图式以适应客体的特征或变化的过程是()。
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第5题
把外界现实纳入到已有的认知结构中去的过程,皮亚杰称之为()
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第6题
个体运用已有的图式来理解新事物,以加强和丰富已有的图式。皮亚杰把这个认知发展的过程称为()。
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第7题
皮亚杰认为当儿童从环境中接受越来越多的刺激物以后,就在脑中形成一系列的认知结构,这称之为()
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第8题
皮亚杰把儿童改变已有的认知结构来适应外界环境的过程称为()
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第9题
学习者能利用自己原有认知结构中的有关经验去学习新知识,赋予新知识某种意义,这一过程被称为()。
A.同化
B.顺应
C.激活旧知
D.刺激
E.回忆
F.建构
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第10题
一个孩子在原有的认知图式中已有了“狗”的概念,以后他把大狗、小狗、黄狗、黑狗统统纳入他原有的认知结构,这一现象属于()。
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