评价重点从（)数量转向质量、原创价值和实际贡献，引导科研人才“把论文写在大地上”。

A.A.课程计划实施的过程

B.B.课程计划实际的结果

C.C.课程计划的制定

D.D.课程内容的选择

A.限制进口措施的重点从关税壁垒转向非关税壁垒

B.限制进口措施的重点从非关税壁垒转向关税壁垒

C.奖出跟入措施的重点从限制进口转向鼓励出口

D.从贸易保护制度转向更系统的管理贸易

A.创新能力、发展、实效、贡献

B.创新能力、质量、实效、贡献

C.创新水平、质量、实效、贡献

D.发展水平、质量、实效、保障

A.创新能力

B.质量

C.实效

D.贡献

A.A.从M0转向M1

B.B.从M1转向M2

C.C.从M2转向M3

D.D.从M1转向M1+M2

A.A.时间

B.B.物品

C.C.数量

D.D.质量

A.创新能力

B.时效

C.质量

D.实效

E.贡献