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第1题
新课程设置必修课、选修课Ⅰ和选修课Ⅱ的目的是保证学生的基础性，避免学生偏科导致的知识结构的不合理与赋予选修课程以重要的价值，改变了以往选修课程不受重视的局面。（)
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第2题
本课程是国家教学指导委员会指定的农业硕士（)课。
A.专业必修课
B.公共选修课
C.专业选修课
D.公共学位课
第3题
从课程制定者角度，课程可分为国家课程、地方课程、学校课程三种类型。（)
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第4题
心理的发展顺序与学科的知识逻辑顺序反映在课程类型上主要表现为（)的关系。
A.A.必修课与选修课
B.B.活动课程与学科课程
C.C.学科课程与综合课程
D.D.显性课程与潜在课程
第5题
从学校德育课程的存在形态来看，德育课程主要可分为德育学科课程、德育隐性课程和（)
A.德育间接课程
B.德育活动课程
C.德育显性课程
D.德育直接课程
第6题
课程内容的构成包括了数学必修课和选修课。（)
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第7题
学校课程通常以选修课或（)的形式出现。
A.A.特色课
B.B.必修课
C.C.主修课
D.D.辅修课
第8题
从课程理论的角度来看，（)更多地运用了横向组织理论。
A.A.学科课程
B.B.分科课程
C.C.选修课程
D.D.综合课程
第9题
一般作为较专较深的理论课或与专业有关的现代科技专题的课程类型是（)。
A.A.必修课
B.B.选修课
C.C.专业课
D.D.基础课
第10题
行为课程是张雪门课程理论的核心，其课程强调间接经验和知识。（)
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