教学效能感是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的直观判断。（)

以下哪一个观点说明教师的一般教学效能感高？（)

教师期望的效应是指教师对学生所作的关于现在的学习成绩和一般课堂行为的推断和预测。（)

表明自我效能感与学习成绩学习策略显著相关。（)

自我效能感指人们对自已是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断。（）

教师利用榜样来强化学生，提高学生的自我效能感，属于替代性强化。（)

支架式教学是指教师为学生的学习提供外部支持，帮助他们完成自己无法独立完成的任务，然后逐步撤去支架，让学生独立探索学习。（)

教学相长，本不是指教师与学生相互促进，而是指教师自己的学习与施教相互促进。（)

教师教学中应采用多种教学方法和多样化的教学活动，充分利用历史课程资源，注重对学生学习过程的评价，以促进学生知识、能力和情感全方面的提高。（)

微观的教育观念，是指教师在教育、教学实践中形成的，对自己的教育教学能力和教育对象的主体性认识。（)

教学指教师引导学生学习人类所积累的文明成果的一种认识活动。（)