题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
为了避免进入“习得性无助”状态，可以尝试以下方法（)。
A.检查自己的归因模式并调整
B.从自己擅长的事情做起
C.对习得性无助领域提高自己的预期
D.对习得性无助领域降低自己的预期
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A.自我归因消极
B.自我评价降低
C.动机水平下降
D.沮丧情绪弥漫
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第3题
经常考试失败的“习得性无助”学生可能采取的归因方式包括（)。
A.只是这次考试比较难，没有考好
B.是我自己的学习能力不足，这种能力是无法改变的
C.由于我这次没认真复习，所以考试失败了
D.我可能对所有科目的学习都不擅长
第7题
小雨是个初二学生，长期以来的学习成绩不理想已经使他产生了厌学情绪，父母该如何引导和帮助他呢？下列哪些方法可以尝试（)
A.放弃打击和批评，引导小明反思自己是不是陷入了习得性无助
B.鼓励小明找到自己的学习方法和节奏，定个小目标，努力去达成
C.支持小明尝试提高专注力的一系列方法
D.帮助小明找到学习的内驱力
第10题
习得顺序研究对哪个问题达成了统一的认识（)？
A.第一语言和第二语言的习得顺序不同
B.母语迁移是影响习得顺序的非主要因素
C.测量学习者使用语言项目的正确率可以判断习得的先后
D.母语、个体差异的因素都会导致习得顺序的不同
