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第1题
（)是将抽象概括形成的对事物的一般认识应用于具体事物上去，以加深拓宽对各种事物的认识，也是利用一般原理解决实际问题的思维过程。
A.A.抽象
B.B.概括
C.C.具体化
D.D.比较
第2题
思维是一个复杂的心理过程，是大脑运用（)、综合、比较、抽象、概括等一系列活动，把握事物的特征和规律。
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第3题
在认识事物过程中，抽取其共同的本质属性或特征，舍弃其非本质属性或特征的思维方法是（)
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第4题
下列哪个属于高级的认知活动，是大脑对事物进行分析、综合、比较、分类、抽象和概括的过程。（)
A.A.记忆
B.B.注意
C.C.思维
D.D.执行
E.E.能力
第5题
在学校体系中，大多数课程都是建立在的基础上，而美术课程则更多地让学生接触实际事物和具体环境，有利于发展学生的（），从而向思维提供丰富的营养。
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第6题
多重障碍儿童（尤其是脑损伤的儿童)的（)能力较差，他们很难对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断和推理。
A.A.数学
B.B.语言
C.C.知觉动作
D.D.抽象思维
第7题
意义记忆是在对事物理解的基础上，依据事物的内在联系所进行的识记。（)
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第8题
人类思维认知加工的方式，主要有抽象与概括、比较与归类、分析与综合、具体化、系统化等，其中抽象与概括是思维活动最基本的认知加工方式。（)
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第9题
思维的基本过程是分析、综合、比较、抽象和概括。（)
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第10题
概括是人脑把事物间共同的、本质的特征抽象出来加以综合的过程。（)
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