在“从‘习得性无助’到‘习得性乐观’”这一部分课程内容的时候，老师举的得例子是科学家（)曾进行过的实验。

A.检查自己的归因模式并调整

B.从自己擅长的事情做起

C.对习得性无助领域提高自己的预期

D.对习得性无助领域降低自己的预期

A.奖励

B.惩罚

C.负强化

D.升华

E.习得性无助

A.维护自尊

B.提高自信

C.维护自我效能

D.习得性无助

A.A.启发式学习

B.B.习得性无助

C.C.观察学习

D.D.条件反射

A.A.习惯化

B.B.攻击

C.C.习得性无助

D.D.自责

A.任务太难

B.努力不够

C.运气不佳

D.能力不足

A.低成就动机

B.高自我概念

C.高自我效能感

D.消极定势

A.自我归因消极

B.自我评价降低

C.动机水平下降

D.沮丧情绪弥漫