从心理结构的维度看，学前儿童社会教育的内容涉及（)。

A.人与自我

B.他人

C.社会

D.自然

A.A.自我调控

B.B.社会情感

C.C.社会认知

D.D.自我意识

A.主观幸福感等积极心理

B.社会功能方面的内容

C.认知、情感和行为等维度

D.抑郁、焦虑等消极心理

A.认知知识和语言知识

B.情感态度和语言知识

C.认知知识和学科知识

D.认知知识和情感态度

A.是童年期集体归属感的心理需求

B.促进儿童社会认知和社会交往技能

C.有利于儿童自我概念的发展

D.增进良好个性品质和社会责任感

A.自我意识

B.人际交往

C.社会规则

D.社会情感和品德

A.社会行为

B.社会态度

C.社会认知

D.社会情感

A.生态环境评估

B.认知发展评估

C.保教方案评估

D.发展领域评估

A.促进学前儿童感官的发展

B.促进学前儿童语言的发展

C.促进学前儿童认知的发展

D.促进学前儿童情感的发展