题目内容
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[判断题]
在表扬与兴趣发展的心理学研究中，莱珀假设给儿童以外部奖赏，其兴趣、动机会降低。（）
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A.哲学
B.心理学
C.社会学
D.教育学
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第3题
下列关于活动课程主要属性的描述中不正确的是（）。A．以儿童为中心、依据儿童当前的兴趣
下列关于活动课程主要属性的描述中不正确的是（）。
A．以儿童为中心、依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程
B．打破学科界限，按活动主题来组织学习经验
C．课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程
D．活动课程即是通常所讲的课外活动
第4题
【单选题】维果斯基的认知发展理论给与我们的启示是（)
A.提供良好的环境,让学生探索
B.教育时要针对儿童的认知方式设计教学
C.奖赏如果使用不当,可能使学生失去对学习的内在动机与兴趣
D.教学应走在发展前面
第5题
维果斯基的认知发展理论给与我们的启示是（)
A.提供良好的环境,让学生探索
B.教育时要针对儿童的认知方式设计教学
C.奖赏如果使用不当,可能使学生失去对学习的内在动机与兴趣
D.教学应走在发展前面
第6题
根据儿童少年的身心发育特点,实施体育健康教育的有效途径有哪些 ？
A.1 . 创设情境，寓教于乐， 激发体育兴趣，丰富情感体验 。
B.2 . 降低动作技术要求 , 培养小学生的自信心。
C.3 . 运 用激励、表扬、评价让学生获得成功的体验。
D.4 . 采用多种方法克服心理障碍，促使身心健康的发展 。
第7题
卢梭在他的教育著作《爱弥儿》一书中表达了他的教育理念及教学思想，以下符合其教学主张的有（）
A.主张教育要尊重儿童的自然天性和主体地位
B.主张教学要基于儿童发展的年龄特征
C.主张把教育教学心理学化
D.主张把兴趣与方法视为发现教学的基本因素
第8题
下列关于活动课程描述中不正确的是（）。
A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程
B.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验
C.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程
D.活动课程即是通常所讲的课外活动
第9题
下列关于活动课程主要属性的描述中不正确的是( )。
A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程
B.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验
C.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程
D.活动课程即是通常所讲的课外活动
