题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

下列不属于布鲁纳发现学习的特点的是()。

A.发现学习的过程较为复杂

B.幼儿时期发生,时间较早

C.发现学习的内容是现成的结论

D.发现学习中学习者能独立思考

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第1题

布鲁纳是下列哪种学习形式的积极提倡者()。

A.接受学习

B.发现学习

C.掌握学习

D.成功学习

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第2题

布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家,他主张学习的目的在于发现学习的方式,使学习的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。他的理论被称为()

A.认知-发现学习说

B.认知说

C.发现说

D.建构说

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第3题

桑代克试误理论的基本观点是()

A.A.学习是认知-发现

B.B.学习是刺激-反应的联结

C.C.学习是学习者主支建构内部心理表征的过程

D.D.学习是信息加工的过程

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第4题

以下哪项属于奥苏泊尔关于学生学习方式的分类?()

A.有意义的接受学习

B.有意义的发现学习

C.机械的接受学习

D.机械的发现学习

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第5题

提出学科结构理论和发现学习的教育家是()

A.布卢姆

B.布鲁纳

C.赞可夫

D.巴班斯基

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第6题

动物通过盲目地尝试错误获得了某种经验,这种学习属于()

A.有意义的发现学习

B.有意义的接受学习

C.机械的发现学习

D.机械的接受学习

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第7题

自我学习的形式包括()。

A.结构学习

B.操作学习

C.积累学习

D.发现学习

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第8题

()认为学习包括三个同时发生的过程:习惯、转换和评价,并大力提倡发现式教学。

A.A.杜威

B.B.加涅

C.C.乔纳森

D.D.布鲁纳

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第9题

奥苏伯尔认知同化学习理论,从学习内容与学习者认知结构的关系出发,将学习分为为有意义学习和()学习。

A.无意义

B.机械

C.接受

D.发现

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第10题

()是学生进行学习特别是发现学习、探究学习、研究性学习的重要心理因素

A.问题意识

B.批判意识

C.怀疑意识

D.创新意识

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