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第1题
关注生存阶段,是教师成长的起始阶段,处于这个阶段的一般是新手型教师,他们非常关注自己的生存适应性。他们经常注重自己在学生、同事以及学校领导心目中的地位,出于这种生存忧虑,教师会把大量的时间用于处理人际关系或者管理学生方面。()
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第2题
在幼儿园任教多年的窦老师有意识的自我规划,以谋求最大程度的自我发展,关注学生整体发展,积累了比较科学的个人实践知识。窦老师所处的教师专业发展阶段是()
A.生存关注阶段
B.虚拟关注阶段
C.任务关注阶段
D.自我更新关注阶段
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第3题
新教师在教学时,更多的关注学生成绩,说明处在关注学生阶段。()
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第4题
高某在走上教师岗位一段时间后,非常关注如何教好每一堂课的内容,开始研究班级的大小、时间设定及教学材料是否充分等问题对教学的影响。这属于教师成长过程中的()。
A.A.关注生存阶段
B.B.关注学生阶段
C.C.关注能力阶段
D.D.关注情境阶段
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第5题
教师成长的阶段:关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段、关注学生阶段。()
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第6题
教师专业发展的五阶梯式发展阶段有“非关注”阶段、()。
A.“虚拟关注”阶段
B.“生存关注”阶段
C.“任务关注”阶段
D.“自我更新关注”阶段
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第7题
叶澜的教师专业发展“三阶段论”是指生存关注阶段、任务关注阶段和()。
A.自我更新关注阶段
B.他人要求关注阶段
C.虚拟关注阶段
D.无人关注阶段
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第8题
师范学习阶段属于教师专业发展的()的阶段。
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第9题
叶澜等人从“自我更新”取向角度把教师专业发展分为五个阶段,以下()是教师任职后的阶段。
A.虚拟关注阶段
B.生存关注阶段
C.任务关注阶段
D.自我更新关注阶段
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第10题
王老师刚刚参加工作,他特别希望得到学生的认可,想方设法与学生处好关系。这表明王老师处于专业成长的()。
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注自我阶段
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