题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

幼儿是具有()的个体,在良好的师幼关系中,师幼都是作为人而参与交往的,双方都有人学意义上的存在价值,都有特定的权利和尊严,更有自己的思想情感和需要。

A.服从管理

B.独立人格

C.成人人格

D.从属人格

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第1题

师幼互动必须是真正意义上的互动而非形式上的,要避免()。

A.引导幼儿

B.幼儿“被互动”

C.双向交流

D.平等参与

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第2题

以下不属于幼儿园人际互动的核心是()。

A.师幼互动

B.幼幼互动

C.师师互动

D.幼儿与环境互幼

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第3题

构成师幼互动行为的要素包括()。

A.外显的行为因素与内隐的心理要素

B.教师的行为与幼儿的行为

C.个体行为与群体行为

D.良好行为与不良行为

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第4题

早期阅读活动设计与实施的步骤是()。

A.幼儿自己阅读——师幼共读——围绕阅读重点开展活动——归纳阅读内容

B.师幼共读——围绕阅读重点开展活动——幼儿自己阅读——归纳阅读内容

C.幼儿自己阅读——围绕阅读重点开展活动——师幼共读——归纳阅读内容

D.幼儿自己阅读——归纳阅读内容——师幼共读——围绕阅读重点开展活动

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第5题

学前儿童人际交往的主要类型()。

A.亲子交往

B.同伴交往

C.师幼交往

D.与其他社会成员的交往

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第6题

下列哪一项不利于尽快的建立和谐师幼关系()。

A.适时转移注意力

B.身体接触降低陌生感

C.对幼儿纪律的遵守要求严格

D.教师多鼓励表扬强化幼儿入园的信心与积极性

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第7题

良好的师幼互动需要教师多运用肢体语言,其中包括面部表情、眼神、手势等。()
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第8题

()是师幼平等的行为表现,是幼教从业人员职业情感的集中体现,也是师德的重点。

A.尊重教育

B.尊重规律

C.尊重老人

D.尊重幼儿

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第9题

()是教师与幼儿之间一种交流互动与沟通的方式。

A.师幼互动

B.生生互动

C.家园互动

D.促进群体之间互动

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第10题

学前教育要发挥教育补偿功能的关键是()。

A.友好的伙伴关系

B.良好的师生关系

C.高质量的师幼互动

D.高质量的游戏活动

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