在儿童游戏研究的缓慢发展阶段中，游戏治疗技术的理论基础是()。

A.在精神分析理论的基础上发展起一种游戏治疗技术

B.出现了经典的游戏理论

C.精神分析的游戏理论在学前儿童游戏的研究中占统治地位

D.普遍重视游戏对于儿童社会性和情绪发展的价值

E.发展出娃娃游戏这一典型的游戏疗法

A.强调想象游戏在自我发展和掌握中的作用

B.强调角色游戏在自我发展和掌握中的作用

C.强调智力游戏在自我发展和掌握中的作用

D.强调结构游戏在自我发展和掌握中的作用

A.斯宾塞

B.格鲁斯

C.维果茨基

D.霍尔

A.皮亚杰的“儿童发展阶段论”

B.“促进幼儿早期阅读研究”

C.探索开发民间游戏和玩具的教育价值

D.获取信息、赋值判断、制定决策

A.元交际理论

B.内驱力学说

C.认知发展理论

D.精神分析理论

A.0-2岁

B.2-4岁

C.4-7岁

D.12岁

在儿童规则意识的发展阶段中，动即快乐阶段的儿童开始注意到游戏的规则并模仿别人的规则行动。()

A.游戏治疗

B.情绪治疗

C.物理治疗

D.语言的交流

A.机能性游戏

B.象征性游戏

C.结构游戏

D.有规则游戏

A.0-2岁

B.2-4岁

C.4-7岁

D.12岁