幼儿园阶段，幼儿的生活节奏是宽松的但生活管理带有强制性。（)

幼儿园是学校教育的准备阶段，为此幼儿园保育与教育的方向是为幼儿提供入学做准备的。（)

幼儿园组织实施与他人交往教育活动，是促进幼儿融入社会生活、适应生活的唯一途径。（)

《幼儿园教育指导纲要》在“科学”领域主张了幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，初步了解并探索科学与生活的关系。（)

《幼儿园教育指导纲要（试行)》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验（)

幼儿园课程的最终目的是培养完整幼儿。（)

幼儿园课程可以帮助幼儿获得有益的生活经验（)

在幼儿期，幼儿园组织幼儿开展早期阅读活动的重点是教会幼儿识字。（)

量值传递带有强制性，量值溯源则体现自发性。（)

幼儿园课程目标的确定要根据幼儿的实际发展情况。（)

幼儿园领导班子的评价、幼儿教师队伍的评价属于微观评价。（)