关于培训效果的测定，美国学者柯克帕特里克教授提出了四层次框架体系，该体系认为培训效果测定可分成四层次。（)

产品培训效果评估我们可采用柯克帕特里克的培训效果评估的以下层次模型进行（)。

培训效果测定第四层次测评企业业绩提高程度，评价培训的影响力。（)

在柯克帕特里克人力资源开发评定四层次当中,用于衡量生产率、品质、流失率、士气、成本、效益等指标层次为（)。

培训效果测定第三层次测定受训者在参训后，与工作相关的行为发生了哪些变化？如果受训者把学到的知识运用于工作中，提出更多的合理化建议，改进了工作方法，工作效率明显提高，就说明培训是有效的。（)

培训的评估，我们通常采用的是柯氏的评估模型，四层次的评估模型，分别是反映层次的评估，学习层次的评估，行为层次的评估，和结果层次的评估。（)

推广体系素质提升计划中，按照行政区域划分，采用就近培训思路，将全国分成五个片区统一培训，培训完毕以考试的方式检验培训效果。（)

培训效果评估的四个层次是反应、学习、思考和效果。（)

美国特殊教育专家（)提出了特殊儿童“瀑布式安置体系”。

了解受训者对培训内容掌握程度的培训效果评估层次是学习层。（)

业务素质提升培训的第二层次为针对分部市场部和办事处内部营销体系人员的培训。（)