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[判断题]

学前儿童日常生活中的语言教育中教师要在平等的基础上与儿童进行交谈。（)

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第1题

学前儿童日常生活中的语言教育教师不需要对儿童进行有效的语言示范。（)

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第2题

学前儿童日常生活中的语言教育在日常生活中以问答和对话的方式与他人进行的一种口语交际的活动。（)

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第3题

学前儿童语言讲述活动需要在相对正式的语言环境中进行。（)

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第4题

学前儿童语言教育评价方法中，（)是教师对自己组织的语言教育活动进行的评价与反思。

A.间接信息评价法

B.他人评价法

C.自我评价法

D.实地观察评价法

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第5题

学前全语言教育重点强调儿童母语能力的同时，也积极对他们进行（)能力的启蒙。

A.交谈

B.第二语言

C.书面语

D.倾听

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第6题

学前儿童语言教育评价方法中，（)是通过面对面的交谈收集评价信息的方法。

A.观察评估法

B.档案评估法

C.谈话法

D.作品分析法

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第7题

教师（家长)与儿童交谈的方式（)。

A.集体交谈

B.一对一交谈

C.儿童与儿童交谈

D.个别交谈

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第8题

在传统的学前儿童科学教育评价中，进行价值判断的目的通常是为了选拔和鉴别被评价对象。（)

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第9题

在学前儿童美术教育中，对话法的基本形式有:儿童与艺术品的对话，儿童与自然对话以及人际对话。（)

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第10题

媒体是学前儿童心理健康教育的非正式途径。（)

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