题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

在课程与教学变革模式中，以下属于“情境模式”的特点的是()。

A.极为强调专家学者的作用

B.主张教师是积极创造的主体

C.其通则包括非正式的个人接触

D.由“启动、实施、合作”三个阶段构成

单选题，请选择你认为正确的答案：

ABCD

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第1题

课程实施基本模式中的（)对应忠实取向。

A.A.“研究、开发与传播”模式

B.B.兰德课程变革动因模式

C.C.课程变革的情境模式

D.D.以上都不是

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第2题

课程评价的模式中，以下属于解释性评价模式的特点的是（)。

A.要求课程评价者掌握整个评价方案的特点

B.强调对课程完整过程的描述

C.包括四个部分和五个评价阶段

D.侧重于课程实施效果的评价

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第3题

在20世纪二三十年代以前，教育管理学的教学主导模式是()

A.课程学习

B.经验传递

C.培训模式

D.情境模拟教学

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第4题

下列属于课程开发的模式的有（)。

A.目标模式

B.过程模式

C.结果模式

D.情境模式

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第5题

“课程与教学并不是两个独立的系统，二者之间是相互依赖的关系”，这是哪种关系模式的特点（)。

A.A.二元论模式

B.B.联锁模式

C.C.同中心模式

D.D.循环模式

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第6题

在维果茨基“最近发展区”理论基础上发展起来的建构主义教学模式是（)。

A.A.情境教学模式

B.B.合作教学模式

C.C.随机访问教学模式

D.D.支架式教学模式

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第7题

当代西方国家所采用的模拟教学是（)与现代化手段相结合的产物，从而提高了学习效率。

A.传递--接受教学模式

B.情境--陶冶教学模式

C.自学--指导教学模式

D.示范--模仿教学模式

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第8题

下列选项中不属于建构主义典型教学模式的是（)。

A.情境教学

B.随机访问教学

C.支架式教学

D.案例教学模式

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第9题

实验中的情境教学，愉快教学，成功教学属于下列哪种教学模式()

A.情境---陶冶式

B.引导---发现式

C.示范---模仿式

D.自学---辅导式

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第10题

在“兰德课程变革动因”模式中，课程变革过程被视为几个阶段（)？

A.1个

B.2个

C.3个

D.4个

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第11题

在《学院制培训模式在急诊医学住培教学中探索与实践》的课程中提到的学院制培训模式中，评估形式主要是以下哪种形式？（)

A.OSCE

B.MCQ

C.360°评估

D.电子档案

E.DOPS

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