更多“在儿童早期,附属内驱力最为突出。因此,在儿童早期,要注熏利用…”相关的问题
第1题
在儿童早期,促使学生努力获得学习成就的是附属内驱力。()
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第2题
为了获得家长、老师的表扬和认可而努力学习的一种需要是()。
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.情感内驱力
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第3题
为报达家长而努力学习属于().
A.A.认知内驱力
B.B.自我提高内驱力
C.C.附属内驱力
D.D.好奇心
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第4题
奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力组成。()
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第5题
学校环境中学习驱力由认知内驱力、自我提高的内驱力、附属的内驱力。()
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第6题
本课程提到,学校情境中成就动机的三个方面的内驱力中,()是指因自己的能力或成就赢得相应地位的需求而引起的内驱力。
A.认知内驱力
B.附属内驱力
C.生理内驱力
D.自我提高内驱力
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第7题
学习是为了掌握知识以及系统阐述和解决问题,这是一种()。
A.认知内驱力
B.附属动机
C.自我提高内驱力
D.生理性内驱力
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第8题
以下不属于动机系统中学习需要的是()
A.认知内驱
B.自我提高内驱力
C.期待内驱
D.附属内驱
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第9题
林林为了获得老师和家长的表扬而认真学习,他的学习动机表现为()。
A.认知内驱力
B.自我提高的内驱力
C.附属的内驱力
D.求知欲
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第10题
要求理解事物、掌握知识、系统地阐述并解决问题的需要,以求知为目标,以获得知识为满足的内驱力是()
A.A.附属内驱力
B.B.认知内驱力
C.C.自我提高的内驱力
D.D.以上三者都不是
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第11题
生理的内驱力,是一种基本的原始的或者是低级的内驱力: :心理的内驱力,称为一种社会的高级的内驱力。()
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