题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

以下观点中属于皮亚杰游戏理论观点的是（)。

A、强调游戏的社会性本质

B、游戏能引领儿童发展的新趋势

C、游戏反应儿童的认知发展水平

D、游戏是同化大于顺应的一种不平衡状态

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第1题

学前儿童的游戏从个人的独自游戏向集体（或小组)的合作游戏的转变是儿童（)发展的必然趋势。

A.社会性

B.个体性

C.可塑性

D.妥协性

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第2题

以下对早期游戏观评价错误的是（)。

A.复演说并未解释儿童为什么喜欢玩太空船等现代科技玩具

B.剩余精力说并未能解释儿童即使玩得精疲力竭，也还要游戏

C.从本能、欲望、生物性的角度来解释和分析游戏，具有一定的思辨性和科学研究的基础

D.早期游戏观只能对一小部分游戏行为作出解释，不能解释儿童游戏的全部行为

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第3题

观察游戏，可以更好地了解幼儿的学习与发展，游戏与儿童的发展体现在以下三个方面：（)。

A.游戏改变发展

B.游戏反映发展

C.游戏巩固发展

D.游戏促进发展

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第4题

儿童游戏的个体发生遵循的基本过程表述正确的是（）。

A.儿童需要-游戏动机-游戏行为

B.游戏动机-儿童需要-游戏行为

C.游戏行为-游戏动机-儿童需要

D.儿童需要-游戏行为-游戏动机

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第5题

把以下三种游戏按照社会性发展程度进行排序，社会性程度由低到高的顺序应是（）。

A.合作游戏、联合游戏、平行游戏

B.平行游戏、合作游戏、联合游戏

C.平行游戏、联合游戏、合作游戏

D.合作游戏、平行游戏、联合游戏

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第6题

现代游戏理论主要有精神分析的游戏观、角色模仿的游戏观、认知动力的游戏观，以及行为主义的游戏观、社会活动的游戏观、元交际理论、游戏的觉醒理论。（)

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第7题

（)明确指出儿童游戏与工作的关系是：游戏就是工作，工作就是游戏。

A.陈鹤琴

B.陶行知

C.皮亚杰

D.张雪门

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第8题

儿童游戏，按照儿童智力（认知)发展进行分类，可以分为（)。

A.练习性的游戏

B.象征性的游戏

C.规则性的游戏

D.合作游戏

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第9题

关于儿童游戏的发展，正确的是（)

A.0-2岁，练习性游戏

B.2-7岁，规则性游戏

C.7-11岁，构建性游戏

D.11岁以上，象征性游戏

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第10题

游戏的概念逐渐由抽象到具体、思辩到实用的演变，主要是由于游戏的（)。

A.非自觉性理解

B.社会性本质观的建立

C.生物性本质观的建立

D.生物—社会性理解

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