精神分析理论认为儿童游戏（）

A.图画书的情境内容可以延展为儿童游戏的场景

B.儿童在游戏中并不能更好地理解阅读内容

C.帮助幼儿连接个人的经验与阅读内容之间的联系

D.通过游戏促进阅读和读写的动机与愿望，并不断获得阅读的快乐

A.霍尔

B.维果斯基

C.斯宾塞

D.弗洛伊德

A.练习性的游戏

B.象征性的游戏

C.规则性的游戏

D.合作游戏

A.合作游戏

B.联合游戏

C.平行游戏

D.接受游戏

A.创造性游戏

B.规则性游戏

C.象征性游戏

D.合作性游戏

A.精神分析学派

B.认知发展学派

C.格式塔学派

D.人本主义学派

A.角色游戏

B.表演游戏

C.智力游戏

D.体育游戏

A.儿童需要-游戏动机-游戏行为

B.游戏动机-儿童需要-游戏行为

C.游戏行为-游戏动机-儿童需要

D.儿童需要-游戏行为-游戏动机

A.角色游戏

B.结构游戏

C.表演游戏

D.智力游戏

A.形象性水平

B.感觉运动性水平

C.象征性水平

D.规则性水平