（)是课程设计者在教育活动开始之前预设的教育目标。

A.总体目标

B.中期目标

C.生成性目标

D.预成性目标

A.预设性课程是生成性课程生成的基础

B.生成性课程是预设性课程的深化和升华

C.预设性课程是生成性课程的目标

D.生成性课程是对预设性课程在特定环境下的补充、修正、完善、提高与升华

A.行为性

B.普遍性

C.表现性

D.生成性

A.“普遍性目标”取向

B.“行为目标”取向

C.“生成性目标”取向

D.“表现性目标”取向

A.最近发展区

B.近景目标区

C.远景目标区

D.最近目标区

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.定性评价

A.综合目标

B.教学目标

C.具体活动目标

D.分阶段目标

A.实践理性

B.知识理性

C.科技理性

D.解放理性