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[判断题]

设计有效教学活动要围绕目标、依据学情、有预设监控、检测反馈。（)

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第1题

有效的教学活动不仅要围绕教学目标，还要依据（)

A.A.教材内容

B.B.学生情况

C.C.教学方式

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第2题

有效的教学活动要依据（)设计。

A.教材内容

B.学生情况

C.教学目标

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第3题

写教案要先设计教学活动，再制定教学目标。（)

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第4题

教学设计中，目标控制原理的基本要素有:教学目标、教师、学生、媒体、反馈以及教学评价。（)

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第5题

设计连贯的教学活动，先要把教学目标进行分解（)

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第6题

检测过程与方法、情感态度、价值观的目标可以通过访谈、课堂观察、记录等方式测查教学活动是否有效。（)

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第7题

检测方案设计要围绕三维教学目标，体现（)。

A.针对性

B.层次性

C.导向性

D.激励性

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第8题

基于“学”的教学设计也可以称为行为主义的教学设计，重视“情景”“协作”在教与.学中的重要作用，弥补了传统教学设计的不足。（)

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第9题

学风和校风是团队有效教学效应的保障。（)

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第10题

当一个教学活动难以实现某个难点目标时，就需要设计几个指向同一目标的、连贯的教学活动，让学生多层次、多角度地感受、体会。（)

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