各学科教学都要教书育人，寓德育于各学科教学的教学内容与教学过程的各个环节之中。（)

“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”这体现的德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程。（)

充分发挥课堂教学的主渠道作用，将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程是（)的要求。

信息技术与各学科课程整合的关键就是要在先进的教育思想、教学理论与学习理论的指导下，运用信息技术创建新型的“主体——随动”教学结构。（)

科学性和思想性统一原则不是要求寓知识教学于思想教育之中。（)

快乐体育教学模式以寓教为乐为原则，创设教学设计，借助教学内容情趣美的感染，摆脱技能练习的枯燥，提高学生对教学内容的理解与掌握。（)

教学过程包括教师、学生、教学内容、教学媒体四个要素。（)

学习与教学的要素包括学生、教师、教学内容、教学内容与教学设备。（）

培训教学要遵循教学规律，培训目标与培训内容相统一，教学内容与教学方式相一致。（)

信息技术与学科深度融合，是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程，来营造理想的教学环境，实现一种能充分体现学生主体地位的、以（)为特征的新型学习方式。

课件设计的基本内容包括教学内容和教学过程的设计。（)