实验法是指教师在教学时把实物或教具给学生看，或向学生作示范性实验，以说明或印证所传授的知识的方法。（)

教学即教师向学生传授知识的活动。（)

实验法是指学生在教师的指导下使用一定的设备和材料，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识的教学方法。（)

新教师在教学时，更多的关注学生成绩，说明处在关注学生阶段。（)

教学实验法是指学生在教师的指导下通过课内和课外完成作业的方式，让学生运用所学的知识完成一定的操作以巩固知识形成技能和技巧的方法。（)

学生的认识过程是在教师的指导下进行的，在教学过程中，教师通过科学的方法引导学生通过捷径来认识宏观世界，这样可以避免或减少认识上的错误，少走弯路。（)

以直观感知为主的教学方法是指教师通过展示实物、演示直观教具或组织教学性的参观等，使学生形成对事物正确认识的方法，这一类教学方法主要有演示法、参观法、实习作业法三种。（)

教学用具是教师和学生进行教和学的过程中，相互传递信息的媒体、工具或设备，如幻灯、投影以及教具和学具等。（)

在多媒体教学环境中，教师的作用是创设适合于学生先前经验和教学内容的情景，激发学生们的学习兴趣和探索欲望,让学生们利用信息资源、同学资源、教师资源主动构建知识，教师从知识的传授者变为学生学习活动的设计者、组织者和促进者,从中心走向边缘。（)

教师劳动特点的示范性，以及学生具有的“向师性、模仿性、可塑性”特点决定了教师“为人师表”的职业道德要求。（)

职业教育，就是“给予学生从事某种职业或生产劳动所需要的知识和技能的教育”。（)