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[单选题]

最佳学习效果的过度学习需达到()。

A.100%

B.200%

C.150%

D.50%

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第1题

学习程度与遗忘和保持有一定的关系,一般认为,学习程度达到150%过度学习记忆保持的效果最佳。()
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第2题

网络学习监控是通过提高()和质量来达到学习目的。

A.学习效果

B.学习质量

C.作业质量

D.讨论质量

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第3题

过度学习是指在学习达到刚好成诵后的附加学习,要对学生进行适当的过度学习。()
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第4题

耶克斯-多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律,以下描述正确的是()。

A.动机水平越高,学习效果越好

B.任务难度中等时,最佳动机激活水平也中等

C.任务较容易时,最佳动机激活水平较高

D.任务较难时,最佳动机激起水平较低

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第5题

过度学习到何种程度最佳()?

A.50%

B.100%

C.150%

D.200%

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第6题

耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效果之间的关系时发现()

A.任务难度不同,其最佳动机强度相同

B.动机越高,学习效率越高

C.任务难度不同,其最佳动机强度不同

D.动机越低,学习效率越高

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第7题

实验证明,过度学习(即能够背诵之后再进行的学习)的程度达到50%,即学习的熟练程度达到150%时,记忆效果最好。()
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第8题

超额学习达到40%效果最佳。()
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第9题

在学习过程中,达到最佳效率的学习程度是()

A.A.50%

B.B.100%

C.C.150%

D.D.200%

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第10题

电子档案袋评价有利于教师(),有利于学生(),有利于教育参与者(),为教育决策提供参考建议。

A.了解移动学习全过程、优化移动学习活动设计、开展移动学习效果总结与反思

B.优化移动学习活动设计、了解移动学习全过程、开展移动学习效果总结与反思

C.优化移动学习活动设计、开展移动学习效果总结与反思、了解移动学习全过程

D.开展移动学习活动设计、了解移动学习效果总结与反思、优化移动学习全过程

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第11题

超额学习达到()效果最佳。

A.50%

B.100%

C.150%

D.200%

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