课堂上，教师介绍了一个跟学习内容有关的历史故事，属于（)。

A.A.借助实物和图像创设情境

B.B.借助活动创设情境

C.C.借助语言创设情境

D.D.借助问题创设情境

A.以实物创设情境

B.用语言创设情境

C.用动作创设情境

D.在阅读过图画书之后引出恰当的话题进行谈话

A.创设情境

B.确定问题

C.合作学习

A.A.情境的创设要考虑学生的心理和所处环境

B.B.情境环境不同于学习环境，但与学习环境有密切联系

C.C.情境创设不适用于物理、化学等理科教学

D.D.情境理论是建构主义学习理论的重要特征

A.教师创设游戏情境

B.教师介绍游戏玩法和规则

C.教师引导幼儿游戏

D.幼儿自主游戏

A.A.问题情境要有开放性

B.B.问题情境的创意要求新颖

C.C.“情境”与“情景”不是一个含义

D.D.创设问题情境要考虑学生的先前经验

A.A.搭脚手架、进入情境、独立探索、合作学习、效果评价

B.B.创设情境、搭脚手架、独立探索、合作学习、应用

C.C.搭脚手架、进入情境、独立探索、合作学习、应用

D.D.创设情境、搭脚手架、独立探索、合作学习、效果评价

A.训导谈话的目标

B.示范谈话的目标

C.引导谈话的目标

D.规范谈话的目标

A.讲授法

B.问题教学法

C.讨论法

D.个性化教学法