通过欣赏儿童文学作品《金鸡冠的公鸡》来学习语言的活动是（）

A.审美能力

B.阅读能力

C.倾听能力

D.欣赏能力

A.法国贝洛的《仙女》

B.英国王尔德的《自私的巨人》

C.俄罗斯阿托尔斯泰的《金鸡冠的公鸡》

D.方轶群的《萝卜回来了》

A.谈话活动

B.讲述活动

C.文学作品学习活动

D.听说游戏

A、采用游戏的方式而开展的语言活动

B、以培养幼儿语言表述行为为主的活动

C、通过欣赏文学作品来学习语言的活动

D、培养幼儿学习书面语言的活动

A.选择的文学作品应是儿童能够理解的，或者是他们已经学过的

B.在欣赏文学作品之前或之后，应提出一些问题，并要求儿童回答

C.一个文学作品可欣赏多次

D.欣赏可采取多种方式

学前儿童欣赏文学作品行为的培养能增强儿童对语言核心操作行为的敏感性。()

A.养成幼儿注意倾听的习惯，发展他们的语言理解能力

B.鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展思维能力和语言表达能力

C.引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解

D.培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字等感兴趣

A.文学欣赏

B.文学创造

C.表达功能

D.美感功能

A.谈话

B.游戏

C.倾听

D.讨论