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[单选题]

关于教学任务,“实质教育论”的观点是()

A.重视知识的传授,忽视智力的发展

B.重视智力发展,忽视知识传授

C.既强调智力发展,又重视知识传授

D.主张在发展智力的基础上传授知识

答案
A、重视知识的传授,忽视智力的发展
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第1题

主张教学的主要任务在于培养学生的思维形式,持这种观点理论的是()。

A.实质教育论

B.现代教育论

C.传统教育论

D.形式教育论

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第2题

主张教学的任务在于训练学生的官能和思维形式的理论是 () A.传统教育论 B.形式教育论 C.

主张教学的任务在于训练学生的官能和思维形式的理论是 ( )

A.传统教育论

B.形式教育论

C.实质教育论

D.现代教育论

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第3题

主张教学的任务在于训练学生的技能,训练学生思维形式的教育理论被称为()。

A.传统教育论

B.现代教育论

C.实质教育论

D.形式教育论

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第4题

19世纪在教学论中存在着“形式教育”和“实质教育”两种对立的理论。那种认为教育的主要任务是发展记忆、注意和()的观点属于前者。

A.思维。

B.知识。

C.技能。

D.上述三者并重。

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第5题

主张教学任务在于训练学生的官能,训练学生思维形式的教育理论,被称为 () A.传统教育论 B.现
代教育论 C.实质教育论 D.形式教育论

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第6题

主张教学的任务在于训练学生的官能,训练学生的思维形式的理论,被称为 () A.传统教育论 B.形
式教育论 C.实质教育论 D.现代教育论

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第7题

主张教学的主导任务在于传授有用知识,至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是:() A.传统教育

主张教学的主导任务在于传授有用知识,至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是:()

A.传统教育理论

B.现代教育理论

C.形式教育理论

D.实质教育论

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第8题

美国教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,被称为()

A.白板说

B.从做中学

C.儿童中心主义

D.实质教育论

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第9题

关于教学过程的本质,教育理论界对此进行了有益的探索,归纳起来,主要有以下()观点。

A.发展论

B.认识发展论

C.双边论

D.多重本质论

E.交往本质论

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第10题

实质教育论认为教学的主要任务是:传授知识。()
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第11题

实质教育论主张教学的主要任务在于发展智力()
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