要素分析原理认为教学目标控制着教师的教学活动、学生的学习活动和学习反应以及媒体和信息资源的选择，学生可以通过考试、回答提问等途径进行反馈，教师以教学目标为标准评价学生的学习状况，从而调节和控制整个教学过程。

A.教学情景的选择

B.教学内容的选择

C.媒体和信息资源的选择

D.评价方式的选择

A.根据教学（学习）目标需要选择教学活动

B.根据学生的学习能力选择教学活动

C.根据班级规模选择教学活动

D.根据教室环境选择教学活动

E.根据教师的专长选择教学活动

A.教学目标

B.教学评价

C.教学过程

D.教学结果

A.教师的爱好

B.“教学有法、教无定法”

C.教学目标和学生学习结果的类型

D.教学媒体

A.学习活动应该不断地引导学生走向特定的结果，帮助学生为通过评测、完成目标做好准备

B.课程的教学时间和学习时间都是有限的，所以需要专注于高效且参与度高的学习活动

C.目标产出和评测方式是选择学习活动的参考依据，三者需要一致

D.教师是教学的主体，应该根据教师的教学经验来设计、实施教学活动而不是以学生的学习目标为中心