按教学评价的不同目的、作用及时间来分，教学评价主要有A.诊断性评价 B.形成性评价 C.参照性评价 D.终结性评价

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.参照性评价

D.终结性评价

A.在实施目的上，诊断性教学评价的目的是对学生进行摸底，而形成性评价为了检查学习成果。

B.在教学方法上，诊断性教学评价主要用测验、观察法，而形成性教学评价主要用考试或考察法。

C.在实施时间上，诊断性教学评价发生在教学前，形成性教学评价发生在教学中。

D.在评价作用上，诊断性教学评价主要用于测验学习效果，而形成性教学评价用于评定学生成绩。

A.总结性评价

B.自身评价

C.形成性评价

D.诊断性评价

A.配置性评价

B.诊断性评价

C.形成性评价

D.常模参照评价

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.自我评价

A.按评价基准的不同，教学评价可分为相对评价、绝对评价和自身评价

B.按评价的功能不同，教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价

C.按评价的阶段不同，教学评价可分为前期评价，中期评价和后期评价

D.按评价分析方法的不同，教学评价可分为定性评价和定量评价

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.绝对评价