题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
微课程系统设计不是为教师讲课设计的，而是为学生学习设计的，是学习设计的系统方法。
答案
为学生自主学习搭建有效的支架。
如搜索结果不匹配，请 联系老师 获取答案
A.传统教学设计以学生为中心，注重学习活动设计
B.传统教学设计是以教师为导向
C.信息化教学设计注重对教学资源的利用
D.信息化教学设计重视能力的评价，关注学生的学习
更多“微课程系统设计不是为教师讲课设计的，而是为学生学习设计的，是…”相关的问题
第2题
微课程教学法系统设计（以下简称系统设计）是微课程教学法独创的翻转课堂本土创新的学习设计方法。它以学习者为服务对象，以三大模块教学模型和系统方法为依据，通过教学要素最优化组合，促进超常规高效的自主学习发生，促进学生内化知识、拓展综合能力、发展核心素养，是21世纪诞生于我国基础教育领域的具有中国特色的学习设计方法。
点击查看答案
第3题
理解微课程教学法系统设计，应当从以下五个方面入手：其一，系统设计是翻转课堂本土创新的设计方法；其二，系统设计属于学习设计范畴；其三，系统设计聚焦单位课时学习设计；其四，系统设计的重点是最优化地组合教学要素；其五，系统设计的目标与成果可以概括为促进超常规高效的自主学习发生，促进学生内化知识、拓展综合能力，发展核心素养。
点击查看答案
第8题
系统设计的流程，通过：
A.设计具体、精准提炼的达成目标来保证学习的方向不走偏。
B.设计问题导向的学习任务使每一个学生都能从事自主学习。
C.设计支持学生完成学习任务的视频和提供学习方法来保证达成目标被达成。
D.拓展综合能力、发展核心素养。
第9题
按照系统设计的流程，设计的正确顺序是：
A.1.提炼达成目标；2.根据达成目标设计学习任务；3.根据学习任务设计学习方法，开发学习视频；4.根据对学生学习成效的预估设计课堂学习任务单；5.把课堂学习任务单设计的学习环节提纲挈领地填到自主学习任务单的课堂学习形式预告一栏中去。###SXB###B.1.提炼达成目标；2.设计学习方法；3.设计课堂学习形式预告；4.设计学习任务；5.设计课堂学习任务单。###SXB###C.1.设计学习任务；2.设计学习方法；3.设计课堂学习形式预告；4.设计达成目标；5.设计学习视频。###SXB###D.1.设计课堂学习任务单；2.设计自主学习任务单；3.设计学习视频；4.设计课堂学习形式预告；5.反复研究课标与教材。
点击查看答案
第10题
按照系统设计的流程，设计的正确顺序是：
A.1.提炼达成目标；2.根据达成目标设计学习任务；3.根据学习任务设计学习方法，开发学习视频；4.根据对学生学习成效的预估设计课堂学习任务单；5.把课堂学习任务单设计的学习环节提纲挈领地填到自主学习任务单的课堂学习形式预告一栏中去。###SXB###B.1.提炼达成目标；2.设计学习方法；3.设计课堂学习形式预告；4.设计学习任务；5.设计课堂学习任务单。###SXB###C.1.设计学习任务；2.设计学习方法；3.设计课堂学习形式预告；4.设计达成目标；5.设计学习视频。###SXB###D.1.设计课堂学习任务单；2.设计自主学习任务单；3.设计学习视频；4.设计课堂学习形式预告；5.反复研究课标与教材。
点击查看答案
第11题
设计一个单片机应用系统,利用延时实现三个发光二极管循环点亮。设计内容要求： 系统设计分析、系统原理图设计、程序流程图设计、源程序设计、系统调试与仿真及调试结果分析、对本课程学习的感想与收获、对老师的意见与建议、期望成绩等。
点击查看答案
