6.宏观课程微观组织指的是，把课程的宏观理论与方法凝聚到单位课时教学活动之中，设计与组织好单位课时的翻转课堂活动。

A.课程教学设计

B.学期教学设计

C.单元教学设计

D.课时教学设计

A.必修课程和选修课程

B.综合课程与分科课程

C.学科课程与活动课程

D.隐性课程与显性课程

A.生物学课程总目标包括了知识、能力、态度情感价值观和科学技术与社会等内容。

B.课程的总目标是一种宏观的、较为抽象的表述方式，具体目标是对总目标的解释和具体的要求。

C.课程总目标代表了课程设计者对本课程的认识、理念、期望和要求，指明努力的方向和教师应注意到的不同方面。

D.具体目标专指生物教学过程中知识与技能应达到的标准。

A.设计教学目标

B.设计教学策略

C.设计教学媒体

D.设计教学过程