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[主观题]

“以读促写”写作教学策略具有一定的操作性

答案

C

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更多““以读促写”写作教学策略具有一定的操作性”相关的问题

第1题

“以读促写”教学基本流程可分为“写前阅读”、“以读促写”、“读后写作”三个阶段

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第2题

“以读促写”的主要教学任务在于阅读

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第3题

设事务T1和事务T2对数据库中的数据A进行的操作可能有如下几种情况，请问哪一种情况不会发生冲突（)。

A.T1正在写A，T2要读A

B.T1正在写A，T2也要写A

C.T1正在读A，T2要写A

D.T1正在读A，T2也要读A

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第4题

情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。

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第5题

教师应注重对写作过程而不是结果的评价，建立以学生为中心的评价体系。

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第6题

对于多潘立酮，以下说法正确的是

A.属于促动力药

B.具有严重的锥体外系不良反应

C.从甲氧氯普胺结构改造而来

D.具有苯并咪唑结构

E.与一些药物合用，可导致严重的心脏不良反应

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第7题

工作分析除了对人力资源管理本身具有重要的意义之外，还对企业的整体管理具有一定的帮助。

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第8题

原子光谱理论上应该是线光谱，原子吸收谱线具有一定宽度的原因主要是由于光栅的分光能力不够所致。

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第9题

英语阅读量可以为英语写作奠定良好的基础功底

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第10题

“居安思危”这句话体现的哲学道理是（）

A.内因和外因相结合推动事物发展

B.矛盾既具有普遍性又具有特殊性

C.矛盾双方在一定条件下可以相互转化

D.事物发展是量变和质变的统一

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