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第1题
耶克斯一多德森定律告诉我们,中等程度的动机激起水平对学习效果的提高最差。
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第2题
耶克斯--多德森定律告诉我们,()强度的动机激起水平对学习效果的提高最有利。
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第3题
美国心理学家耶克斯(Yerks)和多德森(Dodson)认为,较高程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。
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第4题
根据耶克斯—多德森定律,完成难度非常大的作业时,最佳动机激起水平应()。
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第5题
耶克斯--多德森定律认为动机水平越高,效率也越高。()
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第6题
最佳的动机激起水平与作业难度密切相关:任务较容易,最佳激起水平较高;任务难度中等,最佳动机激起水平也适中;任务越困难,最佳激起水平越低。这便是有名的耶克斯-多德森曲线(简称倒“U”曲线)。
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第7题
“耶克斯—多德森定律”表明,对于中等难度的任务来说,动机强度与学习效果之间的关系是()
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第8题
根据耶克斯多德森定律,随着任务难度增加,动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。
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第9题
耶克斯——多德森定律表明,每种活动都有最佳的动机水平,而且动机水平在各种任务中都是相对固定的。
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第10题
根据耶克斯一多德森定律,当学生完成较容易的作业时,教师也应使其心理紧张程度控制在较低水平。
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第11题
根据耶克斯与多德森定律,哪个强度的动机最有利于任务的完成
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