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[主观题]

翻转课堂混合了直接讲解与建构主义学习。

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第1题

翻转课堂混合了直接讲解与建构主义学习。（）

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第2题

我们这门课的混合学习是会采用SPOC和什么的混合？

A.MOOC

B.翻转课堂

C.传统课堂

D.实验教学

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第3题

翻转课堂把传统教学关于学习知识与内化知识的时空排序正好颠了个倒。所以，我们说翻转课堂颠倒了“学习知识、内化知识”原有的时空排序，是一种全新的教学方式。

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第4题

翻转课堂是一种教学法，它把直接教学从（）转移到个人学习空间，从而把课堂打造成动态的、交互的学习环境。

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第5题

具有代表性的翻转课堂的本质特征观点有：

A.翻转课堂能体现混合式学习的优势

B.翻转课堂更符合人类认知规律

C.翻转课堂有助于构建新型师生关系

D.翻转课堂能促进教学资源的利用与研发

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第6题

下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法不正确的是：

A.这两者并没有十分明显的区别

B.传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版

C.翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈

D.翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的

E.翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的

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第7题

8.TMMC课前学习与课堂学习的定位要解决翻转课堂学习中，课前学习阶段完成学习知识的任务，课堂学习阶段完成内化知识的任务。

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第8题

翻转课堂中，传统课堂40分钟讲解可浓缩为

A.25分钟

B.20分钟

C.15分钟

D.10分钟

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第9题

TMMC课前学习与课堂学习的定位要解决翻转课堂学习中，课前学习阶段完成学习知识的任务，课堂学习阶段完成内化知识的任务的问题。

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第10题

翻转课堂和混合学习的课堂活动组织中如何培养学生的自主学习能力

A.明确自身任务，自己学习

B.鼓励学生积极发表个人见解，创造良好的课堂自主学习环境

C.采用多样化的教学策略

D.学生自主组织教学活动

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