题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

教师自主学习的策略没有以下那个选项

A.正确认识教师自主学习的意义

B.科学评价自主学习

C.开展基于反思的教师行动研究

D.评估反馈和调整

答案

以上均是

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第1题

教师设计自主学习任务单，是为了指导学生学习。

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第2题

以下叙述不正确的是（)

A.协作学习“翻转课堂”模式是一种基于项目的学习

B.课堂活动设计模块有以下四个部分：确定问题、独立探索、协作学习、反馈评价

C.在翻转课堂教学模式中，学生只需要重视教师的评价和个人的自我评价

D.自主学习“翻转课堂”模式要求在课堂上教师对学生进行统一的指导

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第3题

自主学习任务单的定义包括两个方面： 1.从教师视域看问题，自主学习任务单是教师设计的表单形式的指导学生自主学习的方案。这个视角的定义，突出的是“指导”。 2.从学生视域看问题，自主学习任务单是学生为达成学习目标所必须完成的任务的载体。这个视角的定义，强调的是必须完成任务。

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第4题

教师设计自主学习任务单，就是为了让学生做题。

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第5题

自主学习任务单是教师设计的以表单形式呈现的指导学生自主学习的方案，也是学生为达成学习目标所必须完成的任务的载体。对教师而言，强调的是指导；对学生而言，强调的是必须完成。

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第6题

教育技术在教师专业发展中起着非常重要的作用，体现在以下哪些方面

A.促进教师教育观念的更新

B.促进教师自主学习

C.促进教师专业实践能力的提高

D.促进教师教育信息化

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第7题

新课程教学模式的特点包括

A.学生为课堂学习主体

B.倡导自主学习

C.提倡教师的课堂倾听

D.提倡程序教学

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第8题

“课始检测”与‘课前自主学习任务单’给出的学习任务相关联，主要目的是夯实基础，体验学习成就感,充分调动学生课前学习的积极性。同时也有利于发现自主学习中存在的问题，以便教师及时调整教学策略，保证内化取得实效。

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第9题

以下关于良好课堂秩序的描述，正确的有：

A.强调学生的自主学习

B.凸显教师的绝对权威

C.竞争与合作并存

D.动静结合、张弛有度

E.规范与自主融通

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第10题

设计《课前自主学习任务单》，要求如下：（1）如果您是在职教师，请选择您自己学科的一个课时的课题，按照“课前自主学习任务单”中课题、达成目标、学习方法建议、学习任务的要求，设计一份《课前自主学习任务单》，课堂学习形式预告暂且不用。（2）如果您是在校师范生，您可根据自己的喜好任选一个学科，但一定要是一个课时的课题，按照“课前自主学习任务单”中课题、达成目标、学习方法建议、学习任务的要求，设计一份《课前自主学习任务单》，课堂学习形式预告暂且不用。

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