题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
下面每组中的两个量，不是具有相反意义的量的是（）
A.上升50 m和下降50 m
B.浪费1 t水和节约1 t水
C.盈利400元和亏损400元
D.进3个球和输3场比赛
答案
D、进3个球和输3场比赛
如搜索结果不匹配，请 联系老师 获取答案
A.海平面以上和海平面以下
B.零上温度和零下温度
C.上车和下车
D.走路和跑步
更多“下面每组中的两个量，不是具有相反意义的量的是（）”相关的问题
第5题
下面四项中（)不是配菜的意义。A.确定菜肴的质与量B.使菜肴的色、香、味、形基本确定。C.丰富菜肴色彩
下面四项中()不是配菜的意义。
A.确定菜肴的质与量
B.使菜肴的色、香、味、形基本确定。
C.丰富菜肴色彩，使菜肴更加美观
D.确定菜肴成本
第6题
通过温度的升降，货物的进出等实例引进具有相反意义的量，再进一步提出正数、负数的概念。说明了在教学中要遵循（）
A.严谨性与量力性相结合的原则
B.理论与实际相结合的原则
C.主动性与过程性相结合的原则
D.具体与抽象相结合的原则
第7题
请教：好卷六年级下册数学专项突破训练卷（一）数与代数 （A卷）应用题
【题目描述】
第 1 题如果+10%表示“增加10%”，那么“减少8%”可以记作（ ）。A．-18%
B．-8%
C．+2%
D．+8%
| 【我提交的答案】： |
| 【参考答案与解析】： 正确答案：B |
答案分析：
分析：正数和负数可以表示一对相反意义的量，在本题中“增加”和“减小”就是一对相反意义的量，既然增加用正数表示，那么减少就用负数来表示，后面的百分比的值不变。
涉及知识点：负数的意义
点评：本题属于基础题，主要考查学生对概念的掌握是否全面，考查知识点单一，有利于提高本题的信度。
推荐指数：★
【我的疑问】（如下，请求专家帮助解答）
甲、乙两个车间共有162人，甲车间人数的4/1与乙车间人数的5/1相等。甲、乙两个车间各有多少人？
第9题
下列每组两个量中，成正比例的是（）
A.盐水的浓度一定，盐和水的质量
B.一个数与它的倒数
C.武汉到上海的火车速度与行驶时间
D.体积一定，圆柱的高和底面半径
E.苹果单价一定，买苹果的总价和买的数量
第10题
下列每组两个量中，成反比例的是{}（）
A.盐水的浓度一定，盐和水的质量
B.一个数与它的倒数
C.武汉到上海的火车速度与行驶时间
D.体积一定，圆柱的高和底面半径
E.苹果单价一定，买苹果的总价和买的数量
