利用继承性与派生类来管理学生和教师档案。假设要管理下述几类人员的如下一些数据。 teacher（教师）类：姓名、性别、年龄、职称、担任课程； student（学生）类：姓名、性别、年龄、学号、系别； gradstudent（研究生）类：姓名、性别、年龄、学号、系别、导师。要求每个类只设立构造函数以及显示类对象数据的成员函数。编写主函数，说明有关类对象，并对其类成员函数进行简单使用。

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更多“利用继承性与派生类来管理学生和教师档案。假设要管理下述几类…”相关的问题

第1题

教师与学生之间，存在着这样一些可能的关系

A.教育和被教育的关系

B.管理和被管理的关系

C.保护和被保护的关系

D.互相尊重的平等关系

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第2题

某高校准备开发教学管理信息系统，经过初步调查，得到如下信息：与学院相关的信息包括：学院编号、学院名、院长等。与教师相关的信息包括：教师号、姓名、职称、学院编号等。与学生相关的信息包括：学号、姓名、年龄、性别、学院编号等。与课程相关的信息包括：课程号、课程名、学分等。与项目相关的信息包括：项目号、项目名、负责人等。上述信息存在如下关系：（1）每个学院有若干名教师和学生，每名教师和学生只能在一个学院。（2）每名教师可以讲授多门课程，每门课程可由多名教师讲授。（3）每名学生可以选修多门课程，每门课程可由多名学生选修，学生选修课程要储存成绩。（4）每名教师可以参加多个项目，每个项目可由多名教师参加。试完成如下工作：（1）设计实现上述问题的E-R模型；（2）将该E-R模型转换为等价的关系数据模型，要求该关系数据模型至少满足第三范式。

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第3题

下列做法，有助于推动深入讨论的是：

A.在论坛不太活跃的时候，教师抛出一些利于讨论的问题。

B.根据学生的讨论，教师提出更高思维层次的问题。

C.当发现有跑题现象时，及时提醒学习者回归正题。

D.教师和助教积极参与讨论，尽可能回复所有帖子。

E.当学生针对一个问题讨论激烈的时候，教师和助教要及时解答。

F.提出一些封闭式问题让学生讨论，便于学生快速形成共识。

G.教师及时给出问题的正确答案，让学生围绕答案进行讨论。

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第4题

作为幼儿园教师和园长，要树立管理育人的意识和理念。

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第5题

学校里组织了很多兴趣小组，学生可报名参加多个小组，每个小组有一个指导老师每个老师可以指导多个小组，用如下表格记录有关信息： Student（学号*，姓名，班级，专业） Teacher（教师工号*，教师姓名，所在系） teams（小组编号*，小组名称，教师工号） enroll（学号*，小组编号*，报名日期）如果想查看所有学生姓名及其参加的小组名称，按学号顺序排列，用如下语句表达第二个下划线处应该填什么？ Select student.学号，姓名，小组名称 from student,enroll,teams where ___ ___ student.学号；

A.Group by

B.order by

C.=any

D.=all

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第6题

教师可以使用“我信息”来干预学生不良行为，“我信息”包含的要素有四个：、叙述教师自己的感受、指明不良行为对教师或者课堂的影响、以提出要求作为结束。

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第7题

课堂讲授的目的是学生获取知识，因此，教师只需要围绕学生要掌握的新知识来设计讲授语。（）

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第8题