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[单选题]

8、下列理解符合迁移的关系转换说的是()

A.学习者能否发现和理解两种学习情境的内部关系,是迁移发生的关键。

B.学习者能否发现和理解两种学习情境之间的内在定势,是迁移发生的关键。

C.学习者能否发现和理解两种学习情境之间的内部官能,是迁移发生的关键。

D.学习者能够发现和理解两种学习情境之间的内在原理,是迁移发生的关键。

答案
学习者能否发现和理解两种学习情境的内部关系,是迁移发生的关键。
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第1题

()认为,迁移产生的关键是学习者在两种学习活动中概括出他们之间的共同原理。

A.形式训练说

B.共同元素说

C.经验类化说

D.关系转换说

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第2题

4、下列关于迁移发生的范围,理解正确的是()。

A.前面的学习对后面的学习不可能同时发生正迁移和负迁移。

B.远迁移的发生与两种学习的问题情景的差异程度有关,与对相应知识的掌握和理解的深度没有关系。

C.把学习语文课的方法迁移到学习历史中去,是一种一般迁移。

D.前面学习的知识会影响后面的学习,后面的学习也会影响前面所学习的知识的理解。

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第3题

贾德所做的水下击靶实验验证的学习迁移理论是

A.关系转换说

B.经验类化说

C.认知结构迁移理论

D.产生式迁移理论

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第4题

【单选题】认为影响迁移的关键因素是学习者认知结构的组织特征的迁移理论是()

A.共同要素说

B.经验类化说

C.关系转换说

D.认知结构迁移理论

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第5题

【单选题】桑代克提出的学习迁移理论是()。

A.形式训练说

B.经验泛化说

C.共同要素说

D.关系转换说

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第6题

8、认为迁移是具体的,有条件的迁移理论是

A.形式训练说

B.共同要素说

C.经验类化说

D.关系转换说

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第7题

苛勒(Kohler)否定了共同要素说与经验类化理论,提出迁移是由于学习者突然发现两个学习经验之间存在的共同关系的结果。
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第8题

小鸡觅食”的实验研究证实了学习迁移的()。

A.经验类化理论

B.关系转换理论

C.形式训练说

D.相同要素说

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第9题

两种学习之间发生相互干扰,阻碍的迁移称为

A.横向迁移

B.负迁移

C.纵向迁移

D.正迁移

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第10题

7、两种学习间发生互相干扰,阻碍的迁移称为

A.正迁移

B.负迁移

C.横向迁移

D.纵向迁移

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