更多“《指南》中有关语言领域的表述“在集体中能注意听教师和其他人讲…”相关的问题
第1题
《指南》中有关语言领域的表述“在集体中能注意听教师和其他人讲话”是哪一年龄班的发展目标和要求?
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第2题
根据《指南》中语言领域活动目标及要求,谈话活动重点发展幼儿()的能力
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第3题
《指南》包含了5个领域、11个子领域、32个发展目标。
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第4题
导入语又叫导语,(),是教师在上课开始时对学生讲的与教学目标有关,能调动学生学习兴趣的教学语言形式。
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第5题
“别人对自己说话时能注意听并做出回应”。是《指南》对 年龄段的“倾听与表达”的要求
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第6题
幼儿音乐教育评价中关于教师教学方法的评价不包括:
A.是否与活动的目标和内容相呼应
B.是否估计到了幼儿的年龄特点和接受水平
C.是否强调并体现了幼儿的表现力和创造力
D.是否注意到了有关音乐活动环境和有关设备相联系
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第7题
《3-6岁儿童学习与发展指南》中,社会适应子领域的目标不包括()。
A.喜欢并适应群体生活
B.关心尊重他人
C.遵守基本的行为规范
D.具有初步的归属感
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第8题
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿园语言教育的内容包括 和阅读与书写准备两个方面。
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第9题
在《义务教育英语课程标准(2011年版)》中,分级目标分为四段来表述综合语言运用能力的五个方面,其中语言知识与语言技能放在了一段中进行表述。请根据课程标准,排列出以下四段在分级目标表述中的前后顺序:a.语言知识与语言技能; b.情感态度; c.学习策略; d.文化意识
A.a-b-c-d
B.c-b-a-d
C.b-a-c-d
D.d-c-b-a
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第10题
在《义务教育英语课程标准(2011年版)》中,分级目标分为四段来表述综合语言运用能力的五个方面,其中语言知识与语言技能放在了一段中进行表述。请根据课程标准,排列出以下四段在分级目标表述中的前后顺序:a.语言知识与语言技能; b.情感态度; c.学习策略; d.文化意识
A.a-b-c-d
B.c-b-a-d
C.b-a-c-d
D.d-c-b-a
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