题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

2、将教师专业发展阶段划分为新手、进步的新手、胜任型教师、能手和专家的是?

A.伯利纳

B.司德菲

C.麦克唐纳

D.费斯勒

答案
准备期、适应期、发展期、创造期
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第1题

将教师专业发展阶段划分为新手、进步的新手、胜任型教师、能手和专家的是?

A.伯利纳

B.司德菲

C.麦克唐纳

D.费斯勒

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第2题

1、教师专业发展是指

A.教师行业的专门化过程

B.由专业新手向专家型教师转变的过程

C.教师身心成熟过程

D.教师胜任教师职业的过程

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第3题

教师的专业发展是指一名专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。()
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第4题

1、教师专业发展是教师由一个专业新手向专家型教师转变的

A.过程

B.阶段

C.条件

D.方法

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第5题

教师专业发展的“熟手型教师阶段”的特征为

A.教龄在入职到工作5年之间

B.新手与专家之间

C.教龄15年以上且具有特级教师资格或高级职称的教师所处的专业发展阶段

D.教师职业创造阶段

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第6题

3、连榕老师认为,教师专业成长过程大致可分为三个阶段,即

A.新手型教师阶段

B.熟手型教师阶段

C.专家型教师阶段

D.学者型教师阶段

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第7题

【单选题】下列关于新手型教师教学特点的表述,正确的是()。

A.新手型教师的课时计划简洁、灵活,以学生为中心,并具有预见性

B.新手型教师有完善的维持学生注意的方法

C.新手型教师往往较注意课堂的细节

D.新手型教师有丰富的教学策略

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第8题

教师个体的专业发展是教师作为专业人员,从专业思想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程,即由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的过程。
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第9题

2、教师专业发展是指教师通过各种途径不断

A.改进自己的专业思想、专业品性、专业道德

B.提高自己的专业知识、专业能力、专业智慧

C.强化自己的专业情意、专业信念、专业情操

D.促使自身专业素养不断完善,实现由专业新手向专家型教师转变的过程

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第10题

学科教学知识(PCK)被认为是教师专业知识结构中处于核心地位的知识,它是区分学科专家与教学专家的分水岭,是衡量新手教师和专家教师的分界线。
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