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[主观题]

教学设计可分为课程教学设计,学年教学设计,单元教学设计和()四个基本层次。

答案
课时教学设计
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第1题

下列哪一个是最微观的教学设计层次

A.课程教学设计

B.学期教学设计

C.单元教学设计

D.课时教学设计

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第2题

单元教学设计的关键内容包括单元教材教法分析、单元教学目标设计、单元学习活动设计、单元作业设计、单元评价设计、单元资源设计。
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第3题

下列对项目式教学的教学设计步骤的描述,表述恰当的是:

A.确认教学目标—根据目标选择项目—规划项目路径—设计项目资源和学习活动—设计教学评价

B.根据教学内容选择项目—明确项目产出和评价标准—设计学习活动—设计项目资源

C.根据教学内容选择项目—确定教学目标—设计教学活动—设计课程资源—设计课程评价

D.确认教学目标—根据教学内容选择项目—设计项目资源和学习活动——设计教学评价

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第4题

下列哪一模式不属于本单元信息化教学设计模式?

A.基于项目式的信息化教学设计模式

B.基于翻转式的信息化教学设计模式

C.基于网络协作式的信息化教学设计模式

D.基于案例的信息化教学设计模式

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第5题

中学化学教学设计包含四个层次,由宏观到微观分别是()、()、()、()。
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第6题

在课时教学设计中,最需要的设计内容是:

A.设计教学目标

B.设计教学策略

C.设计教学媒体

D.设计教学过程

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第7题

请您下载微格教学技能教学设计模板; 设计一个讲解技能微格教学设计(5-8分钟)。 完成后,上传教学设计;
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第8题

电子书包应用的设计路程一般为:分析教学问题——选择教学理念——设计电子书包功能应用——设计教学过程——设计教学评价
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第9题

8.“围绕议题,设计活动型学科课程教学。”这是高中思想政治课程的()之一。

A.课程目标

B.基本理念

C.教学与评价建议

D.课程内容

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