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[主观题]

班主任信任学生就是把学生作为班级建设主体。

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第1题

关爱、宽容、信任学生的班主任,就能够带好班级。
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第2题

作为班主任,要善于在班级活动中充分发挥学生的自主性,为学生的和谐发展提供和创造宽松、民主的教育空间。
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第3题

【多选题】满足学生的安全需求,需要班主任()。

A.从内心尊重学生

B.创设安全的学习氛围

C.建立师生之间信任

D.严格要求学生

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第4题

班级活动是班主任向学生进行思想政治、道德心理教育的基本形式。
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第5题

1.(单选题)班主任工作的中心环节是()

A.对学生进行思想教育

B.组织和建设良好的班集体

C.组织开展班级活动

D.培养班干部队伍

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第6题

下列哪一项不属于班主任的角色()。

A.班级管理者

B.班级组织者

C.学生成长的导师

D.教育家

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第7题

班级活动之前可以不用调查,因为班主任对学生的一言一行太清楚了
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第8题

张老师在接手一个新班级班主任的工作以后,没有按照以往经验制定一些班级行为规范,而是利用很长一段时间向上一任班主任、科任老师了解班级学生情况,然后有针对性地制定了班级行为规范。张老师的做法

A.不可行,张老师应立即规范班级学生行为

B.不可行,张老师可以按照以往经验来管理新班级

C.可行,了解学生是教师进行教育的前提

D.可行,体现了张老师尊重同事

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第9题

【单选题】下列说法中不正确的是()。

A.班级目标可有可无

B.班委会是学生的自治组织

C.班主任是班级活动的组织者

D.班集体在教育学生的过程中起着重要作用

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第10题

多选题 学习者特征分析的途径有() A向班主任、原任课教师了解班级学生总体情况 B与部分学生座谈、聊天,了解班级学生的具体情况 C通过课堂教学进行提问、小测、作业等了解学生。 D通过日常教学过程中对学生外在宏观的学习行为的观察。
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第11题

3.开展心理健康教育,班主任根据每个学生特点采取有针对性对策,这体现了()原则。

A.平等信任

B.尊重差异

C.面向全体学生

D.学生主体性

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