本周张凯老师在进行歌唱力度训练时，学生演唱的示范曲目是《曙色》。

一、请同学们用歌唱软件在手机或电脑上录制一首完整的教学曲目。 演唱作业要求及注意事项： （1）请提交歌唱作业的同学简单介绍一下你的歌曲演唱情况，包括歌曲名、属于教学曲目库的哪一级曲目及自己的演唱情况； （2）同学们在合成歌曲成品时注意人声和音乐的比例问题（6:4）； （3）关于如何录制和如何把合成好的歌曲音频文件上传到慕课，请同学们在老师发布的专题讨论区进行相关讨论； （4）也可以提交合成好的歌曲-链接-到作业页面 二、演唱方面确实有困难的同学们可以提交一篇关于流行唱法的论文 题目《流行唱法概述》 论文要求： （1）字数1000字左右 （2）条例清晰，观点明确，论据较为充分

歌唱时，情感应该是在演唱技术的基础上释放出来的。

歌唱者本身歌唱水平的高低，决定了歌唱者只能演唱对应自身演唱能力的歌曲。

演唱任何作品时都应该注意力度变化的处理。

歌唱中的力度更多的是指声音的“韧劲儿”、“张力”，这样的声音听起来既有力度又不会让你感觉到唱得很满很使劲，张施有度，更完美地表现作品。

在美化嗓音的训练中，应对录音慌乱应采用“内耳听觉”感受声音，捂住耳朵歌唱，体会正确歌唱时声音在喉咙及腔体中畅通的舒适感。

示范曲目《玛丽有只小羊羔》采用了波尔卡的伴奏音型进行无旋律伴奏。在强拍上是（），在前半拍弹奏，右手在每拍的后半拍上轻轻地弹奏柱式和弦。

歌唱中的力度和气息无关。

下列关于演示技能的叙述，正确的是

歌唱时的换气口，与我们在进行朗诵歌词时的换气口是完全不同的。