通过这节课的学习，如果让你设计计《沂蒙山小调》这节课的板书，你会怎么样设计？

本节课老师展示的学生的作品是_________这节课

【单选题】有的教师会用如“本节课我们主要学习了……。”、“今天我们学了……。”“这节课我们分析了……。”、“本节课主要讲述了:……。”等这样的话语来概括本节课的内容和点评本节课的重点。这种结束误区属于（)

1. 某教师在进行“用途广泛的金属材料”这节课讲解之前留了校外作业，让学生在生活中寻找应用金属材料的地方，进行总结，在课堂教学时，先由学生列举金属材料应用的实例，通过校外活动，引起学生对本节课学习的兴趣。在校外活动中教师应处于（）

我们经常能够听到这样几句话：我要去上课啦；老师说现在开始上课；学生会问下节是什么课？我们这里说的“课”指的是什么？“课”指的就是课程吗？关于这些问题，我们将在这一章为你一一解开！ 而在开始本章的学习之前，请先完成一个判断题：课程指的就是一门课。这句话是对的吗？（正确选√，错误选×） 完成之后就让我们点开学习视频，听听看老师是如何讲解的吧！

腿部拉筋经络拍这节课，腿部与肩同宽，单腿抬起时用力（）脚尖。

这节课所介绍的两幅版画，具有（）版画风格。

在方法篇学习的这三周，我们学习了创意与分析、设计调查、用户研究等三个方面共计7个方法。这些方法是在进行产品设计时最常见的一些设计方法。回过头来看，你觉得学习设计方法有什么用？这七个方法你觉得哪个或者哪几个方法你最喜欢？原因是什么？

本门慕课学习中让你印象最深刻的内容是什么，它（们）为什么让你印象深刻？对课程的评价和建议有哪些？

学习完全部课程后，我们一起了解设计思维的概念等基础知识，学习设计思维的常用工具，掌握设计思维的应用流程，对设计思维有了全面的了解。创业路上，我们要积极实践设计思维，帮助企业创造更大的价值。 ①如果你是创业路上的追梦人，把设计思维带到企业中，你会怎么做？ ②如果你还未走上创业之路，请分享让你印象深刻的设计思维企业应用实例。 （根据你的实际情况，完成以上其中一个任务)

如果让你设计一个大学四六级成绩分析数据仓库，你会使用星型模型还是雪花模型？为什么？