更多“基于大概念教学设计优化,其中的一个重要步骤是:()。()”相关的问题
第1题
虚实结合非常“6+1”教学设计程序和步骤中的“虚”是指外围的四个大概念。这四个大概念分别是()。
A.定目标、求适配、调扶放、联内外
B.聚单元、求适配、调扶放、联内外
C.聚单元、划水平、调扶放、优结构
D.划水平、调扶放、优结构
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第2题
虚实结合非常“6+1”教学设计程序和步骤中的“虚”是指外围的四个大概念。这四个大概念分别是()。
A.定目标、求适配、调扶放、联内外
B.聚单元、求适配、调扶放、联内外
C.聚单元、划水平、调扶放、优结构
D.划水平、调扶放、优结构
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第3题
请下载“项目教学设计”模板,在本模块您将确定项目主题,填写课程标准和学习目标等内容。 1.浏览课程标准,寻找与项目学习思路相对应的具体表述; 2.记录自己的设想和相应的课程标准,并填写教学设计模板的主题、学情分析和课程标准、学习目标的内容 作业用PDF格式保存,并提交。 注意:系统只允许上传一个文件。如果多次上传,后上传的文件会覆盖之前上传的文件。上传前确认上传的作业是正确的版本。
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第4题
广东启梦玩具实业有限公司的积木玩具设计流程排序,正确的是() ① 包装设计:设计精美的包装以吸引消费者购买 ② 3D设计:用专业的三维造型软件渲染获得炫酷的玩具效果图 ③ 概念提炼:根据市场大数据确定主题生成概念设计图,确定产品的原型 ④ 产品设计搭建:用专业积木搭建设计软件搭建出外观造型
A.③②④①
B.③④②①
C.③④①②
D.以上全错
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第5题
2、设计一个课时教案的部分内容,包括:课程标准与教材分析;学情分析;教学内容分析:知识结构、概念要点;教学目标;教学重点与难点。 评分标准: 未填写或填写无关信息,0分; 列出主题和题干中1-2个项目内容,30分; 列出主题和题干中3-5个项目内容,40分; 列出主题和题干要求的所有项目,50分。
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第6题
2. 选择一个具体的数学概念,从HPM的视角做一份教学设计,说明数学史的运用方式和数学史所体现的教育价值。
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第7题
认知学徒策略的概念是基于() 理论
A.动机理论
B.分段练习
C.支架式教学
D.情景式认知理论
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第8题
统计口径界定的旅游者,往往比由学理性旅游概念推导出来的旅游者的范围要大。
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第9题
在教学活动设计中,对于像“有一些问题并不只有一个答案;虽然问题只有一个正确答案,但包含有较难的概念,需要学生从不同的角度加以考察;或是当情感目标的社会性目标特别重要时”的情况,最好采用()设计。 A.小组讨论 B.讲演教学 C.课堂问答 D.演示教学
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