题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
学生的实际发展水平在成人的指导下可以达到水平之间的差距，维果斯基称之为（）。
A.教学支架
B.最近发展区
C.先行组织者
D.互相协助
答案
B、最近发展区
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A.教学支架
B.最近发展区
C.先行组织者
D.互相协助
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第3题
前苏联心理学家维果斯基认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是（）。
A.同化
B.顺应
C.最近发展区
D.反馈
第4题
维果茨基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。根据上述定义，以下最能体现最近发展区的是（）。
A.三岁的莉莉在妈妈的指导下，逐渐学会了自己穿衣服。
B.小艺的妈妈希望小艺将来能过成为一名优秀的科学家。
C.七岁的小雅实际身高和七岁女孩的平均身高之间的差距
D.五岁的小明已经能够背诵100首古诗
第6题
教师在拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是
A.维果斯基的最近发展区理论
B.班杜拉的观察学习理论
C.皮亚杰的认知发展理论
D.布鲁纳的发展教学法
第7题
维果茨基提出“教育应走在发展前面”的含义是（）
A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容
B.教学可以不考虑儿童现有的发展水平
C.教学的重要任务是创造最近发展区
D.根据学生现有的水平进行教学
第9题
教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平知觉的距离为依据，这种做法体现的是（）
A.维果斯基的“最近发展区”理论
B.班杜拉的观察学习理论
C.皮亚杰的认知发展理论
D.布鲁纳的发展教学法
第10题
【扩展题】下面关于“最近发展区”解释正确的是（）
A.学生在教师的引导下所达到的解决问题的水平
B.学生在独立活动中所达到的解决问题的水平
C.在相关的教学情境下，学生借助教师的引导所达到的解决问题的水平和在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差距
D.学生先天具有的水平和后天发展的水平之间的差距
