更多“学习完李铭老师的案例教学视频，请问： （1）两规同步编制过程…”相关的问题
第1题
学习完本单元内容之后，您觉得哪些知识点是难点？请详细说明您在学习本单元过程中的困难和不解之处，老师在线下教学中将汇总解答。
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第2题
5. 高中体育进行分项教学后，学生可以选择不同的体育项目进行学习，为了帮助老师开展分项教学，李同学决定利用自己的专长为老师开发一个体育选项系统，他为该系统设计了几个功能模块，请问哪个模块不是老师使用的？（）
A.学生信息管理
B.选项设置
C.学生登录和选项
D.选项结果统计
第3题
交互式协调控制可以获得非常理想的协调控制效果。但是，其控制车速的效果不如同步式协调控制系统有效。
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第4题
根据教学视频，做科技园的遮罩动画的案例
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第5题
各旅游接待单位之间的关系是既相互合作，又相互制约，导游人员在他们之间起着协调作用。
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第6题
检索学习国内外2篇以上区域信号协调控制文献资料（作业中详细列出文献信息）。要求：（1）分析区域信号协调控制的主要目标和控制方法有哪些？各有何优缺点？（2）选取一种具体的区域信号协调控制方法，总结其协调控制的思路。（3）启发和建议。
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第7题
产品开发设计第一章单元作业 对应优良设计十个原则的具体内容，搜集相关设计案例，并进行详细的分析。 1.该单元作业需要在课件视频中学习优良设计十原则的具体内容，并能正确理解其含义； 2.分别针对每一个优良原则，进行设计案例搜集，每一个原则2-3个实例分析； 3.作业要求图文并茂，每个案例分析不少于50字，以PPT（PDF）形式提交。
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第8题
媒体在教学中的任务主要有哪些？
A.代替老师
B.使课堂气氛更有趣
C.方便有效的表现内容
D.促进学习
第9题
家具造型要想获得“调和感”，可以采用以下哪些手法________。
A.线的协调
B.形的协调
C.色彩的协调
D.质感的协调
第10题
微课程教学法如何超越“先学后教”？一靠教学模型的组织运作；二靠系统设计实现模型意图；三靠质量管理统筹协调贯穿全程；四靠案例分析帮助教师快速成长。
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