教学媒体的本质即“媒体是人体的延伸”。

现代教学媒体一定优于传统教学媒体。

随着现代科学技术的发展，根据教育的需求，诞生了种类繁多、式样各异的教学媒体。在体育教学中应用这些现代教学媒体，一定会明显提高体育教学的实效性， 所以对体育教学媒体的研究不需要进行实证性研究。

教学媒体是学习资源的重要组成部分。

在现代教学媒体普遍使用的今天，传统教学媒体已经失去了其教育价值，很快将从课堂中消失。

多媒体教学环境不包括传统教学媒体。

教师和学生通过教学媒体展示自己想要表达的信息，这是教学媒体的（）功能。

高质量的教学设计和教学实施比媒体的特性更重要。

教学媒体是实现有效语文教学的（）。

德国学者麦克卢汉在他的一系列著作中引申出了著名的观点“媒介即讯息”，将人类历史上的科技发明从媒体的视角归纳为人类肢体和思维的“延伸”。

下列属于现代教学媒体的是：