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[单选题]

在备课的具体工作中,备()是核心环节。 A.教师 B.学生 C.教材 D.教学方法

A.教师

B.学生

C.教材

D.教学方法

答案
学生
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第1题

我国长期以来的教育传统是把 ()放在中心位置。 A.学生 B.教材 C.教师 D.教师和学生

A.学生

B.教材

C.教师

D.教师和学生

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第2题

情景教学法是指在教学过程中,教师有目的的引入或者创设具有一定情绪色彩的场景,帮助学生理解教材,提高学习成绩的教学方法。()
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第3题

情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法。
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第4题

“发现学习”这一教学方法有利于()。

A.提升学生的学习兴趣

B.学生的系统学习

C.学生节约时间

D.教师指导

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第5题

2.思想政治课选择教学方法和教学手段的主要依据有()。 ①学生特点 ②教师喜好 ③教学目标 ④教学内容

A.①③④

B.①②

C.①②③

D.①②③④

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第6题

确定语文教学目标要以()为中心.

A.学生的语文学习

B.教材

C.教参

D.教师的教学活动

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第7题

按照布鲁纳的观点,下面的描述正确的是

A.要使学生在学习情境中通过主动发现获得知识,教师必须先将学习情境和教材性质解释的非常清楚。

B.教师从事知识教学,要配合学生的经验将教材进行适当组织。

C.教材的难度与逻辑上的先后顺序,要符合学生的心智发展水平和认知表征方式。

D.学生要像科学家那样去主动思考和探索求知,最终达到对所学知识的理解和掌握。

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第8题

某思想政治课教师在进行文化知识的讲解时,向学生展示了文化图片,使学生感受文化的氛围和力量。此处教师运用的教学方法是() A.演示法 B.参观法 C.谈话法 D.探究法

A.演示法

B.参观法

C.谈话法

D.探究法

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第9题

是那些结构复杂抽象、教师较难讲清楚、学生较难理解或容易产生误解的那部分知识、技能或方法。

A.教学重点

B.教学难点

C.教学方法

D.教学内容

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第10题

一般地讲,评价教师一堂课优秀与否的标准有() A.教学目的的明确性 B.教学内容的正确性 C.教学方法的适当性 D.学生主体性是否得到充分发挥

A.教学目的的明确性

B.教学内容的正确性

C.教学方法的适当性

D.学生主体性是否得到充分发挥

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